专家引领明方向，扎实科研促成长
——2022年宜黄县中小学教育科研课题研究培训实纪
如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，
使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，
那你就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路上来。
——苏霍姆林斯基
带着华局长清晰明了的指示，教育科研课题研究培训正式拉开了帷幕。整个培训过程由凤冈一小教师应旭琳主持。
（一）课题汇报
培训接近尾声，曾胜萍主任指出基础教育改革离不开课题研究，教师专业成长也离不开课题研究，正所谓“无课题，不教研”。
如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，
使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，
那你就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路上来。
——苏霍姆林斯基
课题研究是教师教育科研能力中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是推动学校教育教学改革最佳切入点。为了提高我县中小学教育科研课题的质量，提升广大教育工作者的教育科研水平，切实有效地发挥课题研究在促进教育教学改革中的作用，总结2021年课题研究的成果，布置2022年课题研究工作，使课题研究成为推动教学改革深入发展的巨大动力，2022年6月2日，由宜黄县教育体育局主办，宜黄县教育体育事业服务中心承办，宜黄县凤冈镇第一小学协办的“2022年宜黄县中小学教育科研课题研究培训”活动在凤冈一小五楼会议室隆重举行。本次活动特邀抚州市教育研究发展中心课题办主任徐凯莅临指导，亲自授课。宜黄县教育体育局党委书记、局长华士蓉，宜黄县教育体育事业服务中心主任户志强、宜黄县教育体育局办公室主任黄任良，宜黄县教育体育事业服务中心正股级干部、教研室负责人江国平、正股级曾胜萍，宜黄县凤冈镇第一小学校长李友才出席了开班仪式。还有来自县内各校的分管教学（教研）工作的副校长、课题管理负责人、教研室全体教研员和近两年县级及县级以上课题立项主持人等共计150位参训人员，大家齐聚一堂，共享此次教育科研课题研究培训盛宴。
为了使这次中小学教育科研课题研究培训班顺利召开，县教育体育事业服务中心首先向各学校参训人员发起了疫情防控要求，强调各学校每一位参训人员必须提交健康码和行程码截屏统一发至课题培训班群并一一核查，参训当天持72小时核酸阴性证明、戴口罩、扫码测温进入校园，确保疫情防控万无一失。
开班仪式由宜黄县教育体育事业服务中心教研室负责人江国平主持。首先，凤冈一小李友才校长致欢迎词，并表示对此次盛大的培训活动在我校举行深感荣幸，凤冈一小也将一直秉承培训会议精神，鼓励教师积极参与课题研究，为课题研究的教师团队提供大力的支持，让课题研究在学校真正落地生效。 接着，宜黄县教育体育局党委书记、局长华士蓉作出重要的讲话，对本次培训要取得实效提出了三点要求：
一、要提高认识，充分认识课题研究的重要性：教育要发展，改革要先行；学校要改革，研究要先行。课题研究是教育科研的一种重要方式，是学校教研工作的重要组成部分，它对促进中小学教育、教学的改革具有重要的意义。同时，她一针见血地指明了当前我县课题研究存在的问题，强调了举办此次培训班的目的就是要强化科研引领，改进科研方法，切实提高我县中小学教育科研课题研究质量。
二、要突出重点，切实提高课题研究的实效性：要加强课题研究管理，教学研究室要出实招，见实效，从立项到结项，必须加强过程管理，实行跟踪问效；要加强研究人才培养，教学研究室要在课题研究管理中发现人才和培养人才；要加强成果转化运用，凡是真正研究的成果要通过多渠道、多层面推广应用，突显课题研究的实效性。
三、要加强管理，努力强化专题培训的纪律性：全体参训人员要珍惜学习机会，强化纪律意识，认真听讲，做好笔记，撰写心得。
一、要提高认识，充分认识课题研究的重要性：教育要发展，改革要先行；学校要改革，研究要先行。课题研究是教育科研的一种重要方式，是学校教研工作的重要组成部分，它对促进中小学教育、教学的改革具有重要的意义。同时，她一针见血地指明了当前我县课题研究存在的问题，强调了举办此次培训班的目的就是要强化科研引领，改进科研方法，切实提高我县中小学教育科研课题研究质量。
二、要突出重点，切实提高课题研究的实效性：要加强课题研究管理，教学研究室要出实招，见实效，从立项到结项，必须加强过程管理，实行跟踪问效；要加强研究人才培养，教学研究室要在课题研究管理中发现人才和培养人才；要加强成果转化运用，凡是真正研究的成果要通过多渠道、多层面推广应用，突显课题研究的实效性。
三、要加强管理，努力强化专题培训的纪律性：全体参训人员要珍惜学习机会，强化纪律意识，认真听讲，做好笔记，撰写心得。
带着华局长清晰明了的指示，教育科研课题研究培训正式拉开了帷幕。整个培训过程由凤冈一小教师应旭琳主持。
（一）课题汇报
谢燕红老师，2011年9月入职凤冈一小，现任凤冈一小教导、教研主任。曾主持多个市、县级课题，参与省级课题，本次向大家呈现的县级课题《经典诵读指导策略的探究与实践》的汇报课例——《走近论语》分为四大环节：开场篇——创设诵读意境；导读篇——激发诵读兴趣；学而篇——展示诵读策略；诵读篇——展示诵读成果。该课在指导策略上，通过多种形式的诵读方法指导、活动展现及积极评价激发学生的诵读兴趣，学生诵读激情饱满；在学科融合上，体现了将国学经典与语文教学、书写、绘画、音乐等美育课程相融合的特色，展示了学生扎实而全面的综合素养；在学用结合上，将经典诵读与养成教育相结合，引导学生养成良好的诵读习惯和道德品行，具有深远的育人意义。
（二）课题经验介绍
宜黄县凤冈一小工会主席朱志敏进行优秀课例经验介绍，从经典诵读课题入手，她将中华经典与德育教育相融合。许多经典佳作中都有与德育相关的内容，并在研究经典诵读时以多种形式开展活动，让课题研究真正践行于教学实际中。
（三）专题讲座
（三）专题讲座
随后，抚州市教育研究发展中心课题办徐凯主任就课题研究进行了专题讲座，他开题便指出我们老师要搞好教育教学，就必须由“教书匠”向“科研型”教师转变，并对宜黄课题研究扎实的管理工作给予了肯定。接着他结合自己的工作实践经验对申报课题的路径进行现场演示，对课题申报的要求进行详细讲解，对各级课题申报的时间截点进行温馨提示，并鼓励广大一线教师要敢于付出行动，从教学的实际困惑中选题，从大量的文献资料中学习积累，逐渐形成自己的研究理论。徐凯主任将做课题的路径、基本方法及注意事项娓娓道来，为老师们今后课题研究指明了方向。讲座之后，还与现场的参训教师进行了亲切互动，答疑解惑，让老师们受益匪浅。
（四）县课题管理工作汇报
（四）县课题管理工作汇报
宜黄县教育体育事业服务中心教研室课题管理员邹建兴总结汇报了我县2021年课题研究的成绩，并布置了2022年课题工作。接着，又针对部分老师在课题研究中出 现的困惑及所交课题材料出现的一些问题进行解疑，然后从课题开题所需材料讲起，分类分项详细地做了培训。
培训接近尾声，曾胜萍主任指出基础教育改革离不开课题研究，教师专业成长也离不开课题研究，正所谓“无课题，不教研”。
最后，江国平主任对本次培训做了总结，他提出“教而不研则浅，研而不教则空”，他要求全县教师以后搞课题不能光流于形式，要实实在在、真心实意地搞课题，把课题研究与教学实际联系在一起，把课题研究真正落到实处为教学服务。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。期待全体参训者静心思考，潜心研究，真抓实干，让教育科研真正成为助力自身专业成长的有力翅膀，宜黄县教育体育事业服务中心教研室也将继续以课题研究为抓手，深入推进教学改革，使宜黄教育科研工作再上新台阶。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。期待全体参训者静心思考，潜心研究，真抓实干，让教育科研真正成为助力自身专业成长的有力翅膀，宜黄县教育体育事业服务中心教研室也将继续以课题研究为抓手，深入推进教学改革，使宜黄教育科研工作再上新台阶。
