聪明的孩子为何都爱玩?——关于玩
幼儿时期孩子爱玩，我们挺高兴；小学时期爱玩我们还能容忍；但到中学您就忍无可忍了。因为您觉得，玩物会丧志，会耽误学习，您就会把孩子正常的玩也称之为贪玩了。
玩，是从婴儿到老人都喜欢的活动，是人的天性。难道我们不爱玩吗？打扑克、下棋、看电视、逛公园、跳交谊舞，不都是玩吗？我们也是孩子，只是年龄大点而已。只要孩子不因为玩而荒废了学业，玩就是有意义的。在某种意义上说，会玩的孩子其经历感受、创新思维会很丰富，对他今后的人生非常有意义。
所以，有些玩会在孩子的头脑里留下印迹，未来的生活中会给他们启发。
玩是孩子对这个世界的最大贡献；
玩是孩子发现自我的桥梁；
玩是孩子情感发育的基础；
玩是孩子世界观的摇篮；
玩是孩子从自然人走向社会人的长廊。 
现在的教育使孩子过早地挑起了学习的重担，承担着过重的压力，孩子们缺乏游戏、娱乐的自由时间，个人的兴趣、爱好得不到发挥。尤其在城市里生活的孩子，生活在溺爱和自我环境中，缺乏与同龄人的交往。所以，在孩子们游戏、娱乐的时候，对他们减轻压力、释放压抑的心理，对他们培养人际交往、发展兴趣、培养才智都是有好处的。我们细想，孩子小时候的玩耍，大部分都是模仿成人的游戏，是他们进入社会前角色的演练；同样对他们各方面的能力的提高大有好处。在玩的过程中，会显露他们的一些才能和智慧。事实上，玩得好的孩子在学习上大都有好的成绩，学习上花时间最多的学生，往往不是学得最好的。而且长大后其成就也不如小时会玩的孩子。
所以我们不仅提倡孩子们玩，我们还提倡大人和孩子一起玩，不管孩子有多大，也不管您有多大。仔细想一下，您就会发现，当我们带着父母的角色跟孩子在一起时，常常想的是如何教导与纠正孩子的缺点。有太多的亲子关系不和的原因，是父母们放不下权威的架子，一味自己说了算有关。如果童心能经常回到我们身边，让我们在游戏中享受一番，就像从纷繁杂乱、忙忙碌碌的世界中来到蓝天绿野、心旷神怡的大自然中一样，放松一下神经，又能在玩中最大程度地亲近孩子。
玩能成为父母与孩子沟通的最有效的途径。玩的时候是对孩子进行教育的最好的时机，玩也是父母实施教育的最佳载体；玩是孩子学习成长最喜爱的方式，孩子喜欢您的时候，就是您把自己也当孩子的时候。其实我知道您并不反对他玩，只是怕他只顾玩，玩野了，玩歪了。
玩也是可以引导的。不仅要带动孩子玩，还要组织一群小孩子们一起玩。
玩，是从婴儿到老人都喜欢的活动，是人的天性。难道我们不爱玩吗？打扑克、下棋、看电视、逛公园、跳交谊舞，不都是玩吗？我们也是孩子，只是年龄大点而已。只要孩子不因为玩而荒废了学业，玩就是有意义的。在某种意义上说，会玩的孩子其经历感受、创新思维会很丰富，对他今后的人生非常有意义。
所以，有些玩会在孩子的头脑里留下印迹，未来的生活中会给他们启发。
玩是孩子对这个世界的最大贡献；
玩是孩子发现自我的桥梁；
玩是孩子情感发育的基础；
玩是孩子世界观的摇篮；
玩是孩子从自然人走向社会人的长廊。
所以我们不仅提倡孩子们玩，我们还提倡大人和孩子一起玩，不管孩子有多大，也不管您有多大。仔细想一下，您就会发现，当我们带着父母的角色跟孩子在一起时，常常想的是如何教导与纠正孩子的缺点。有太多的亲子关系不和的原因，是父母们放不下权威的架子，一味自己说了算有关。如果童心能经常回到我们身边，让我们在游戏中享受一番，就像从纷繁杂乱、忙忙碌碌的世界中来到蓝天绿野、心旷神怡的大自然中一样，放松一下神经，又能在玩中最大程度地亲近孩子。
玩能成为父母与孩子沟通的最有效的途径。玩的时候是对孩子进行教育的最好的时机，玩也是父母实施教育的最佳载体；玩是孩子学习成长最喜爱的方式，孩子喜欢您的时候，就是您把自己也当孩子的时候。其实我知道您并不反对他玩，只是怕他只顾玩，玩野了，玩歪了。
玩也是可以引导的。不仅要带动孩子玩，还要组织一群小孩子们一起玩。
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